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全國統一學(xué)習專(zhuān)線(xiàn) 9:00-21:00

深圳亞商學(xué)員emba總裁培訓班

授課機構:深圳香港亞商

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更新時(shí)間:2024-07-16


深圳EMBA戰略市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理總裁班
 

深圳EMBA戰略市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理總裁班推薦選擇香港亞洲商,現在時(shí)代變了,老板的思維也要變了!商業(yè)模式創(chuàng )新和跨界顛覆時(shí)代已來(lái)臨,新商業(yè)變革正在沖擊現有的商業(yè)模式和市場(chǎng)規則!今天我們不知道競爭對手會(huì )來(lái)自哪里;企業(yè)在上個(gè)時(shí)代的優(yōu)勢,到了下個(gè)新時(shí)代,可能就會(huì )變成嚴重影響企業(yè)發(fā)展的掣肘,我們不是輸給了競爭對手,而是敗在了自己不能適應新時(shí)代的舊思維上。來(lái)亞商EMBA總裁培訓班,培養新時(shí)代管理者!

加入EMBA總裁班的原因
微企生存空間
“互聯(lián)網(wǎng)+”草根創(chuàng )富大時(shí)代,傳統中小微企過(guò)往所賺取那一點(diǎn)利潤,將成為明天經(jīng)營(yíng)和負擔,如何尋找新的生存空間?
新舊盈利模式
傳統商業(yè)盈利模式,經(jīng)營(yíng)幾十年的渠道銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )市場(chǎng),幾乎被新的線(xiàn)上線(xiàn)下新?tīng)I銷(xiāo)模式摧毀、蠶食,明天利潤從哪里來(lái)?
尋找經(jīng)營(yíng)之道
精工制造、系統管理、團隊決策、科學(xué)流程、資源整合,不學(xué)習等死,亂學(xué)習找死;微企如何不走自取滅亡的經(jīng)營(yíng)之道?
逃過(guò)末路經(jīng)營(yíng)
行業(yè)產(chǎn)品暢銷(xiāo),自己的產(chǎn)品滯銷(xiāo),價(jià)格戰進(jìn)入肉搏戰,家底薄,無(wú)專(zhuān)利、小批量、低質(zhì)的中小微企,如何逃過(guò)末路經(jīng)營(yíng)?
二代創(chuàng )業(yè)接班
二代創(chuàng )業(yè)、二代接班;企業(yè)不大,老板已到中年,團隊雜亂、責任心不強、身心疲憊的創(chuàng )業(yè)一代老板何時(shí)才能忙到盡頭?
常見(jiàn)的問(wèn)題有哪些


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真實(shí)場(chǎng)景 專(zhuān)業(yè)課與公共課

課程內容

《商業(yè)模式與頂層設計》戴老師,《企業(yè)經(jīng)營(yíng)與防范管理》謝老師,《企業(yè)并購與重組》張老師,《公司治理與股權激勵》吳老師,《運籌與博弈論》鄭老師,《公司金融與資本運營(yíng)》房老師;《領(lǐng)導力培訓》婁老師,《管理心理學(xué)之應用》金老師,《國學(xué)智慧與商道》劉老師,《宏觀(guān)經(jīng)濟分析及趨勢》黃老師 

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暢游國外 戰略創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課

課程內容

《企業(yè)并購與價(jià)值評估》肖老師,《德國智造與工匠精神》邱老師,《商業(yè)計劃書(shū)與項目路演》 張老師;《中小企業(yè)戰略管理》賈老師,《情商與領(lǐng)導力》李老師;《戰略性人力資源管理》丘老師,《績(jì)效管理與薪酬設計》周老師;《大灣區供應鏈管理》胡老師,《新常態(tài)下的企業(yè)變革管理》廖老師,《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理變革與創(chuàng )新》傅老師,《重構未來(lái)商業(yè)新模式》陳老師

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真實(shí)場(chǎng)景 運營(yíng)與營(yíng)銷(xiāo)管理

課程內容

《年度經(jīng)營(yíng)計劃與預算管理》周老師,《企業(yè)運營(yíng)與供應鏈》申老師,《項目管理與流程優(yōu)化》陳老師,《阿米巴經(jīng)營(yíng)思維與實(shí)務(wù)》楊老師;《品牌管理與營(yíng)銷(xiāo)戰略》張老師,《企業(yè)競爭力與團隊建設》楊老師;《決策者財務(wù)管理》霍老師,《稅務(wù)新政與風(fēng)險管控》邱老師;《商戰談判與謀略》郟老師,《總裁演講力與影響》孫老師

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亞商培訓優(yōu)勢大起底
01
規范化學(xué)習管理

學(xué)習過(guò)程按照課程有診斷,課中有剖析,課后有總結的形式,讓學(xué)習更有針對性;課程采用小班制教學(xué),建立班委和學(xué)習小組,定期開(kāi)展課外交流和企業(yè)互訪(fǎng)等活動(dòng)。

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02
綜合性商務(wù)平臺

學(xué)員均為企業(yè)主或企業(yè)決策層,教學(xué)能夠在同等水平上展開(kāi),同學(xué)間的經(jīng)驗分享與交流也是提升能力的捷徑;在學(xué)習的同時(shí)亦可實(shí)現資源整合、項目對接等延伸受益。

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